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Adapter les programmes pédagogiques aux référentiels RNCP : personnalisation des référentiels et des critères d’évaluation

Découvrez comment Eduxim permet de personnaliser les référentiels et critères d’évaluation pour adapter les programmes pédagogiques aux besoins spécifiques des étudiants et aux référentiels RNCP. Facilitez la gestion des compétences et améliorez la qualité de l’enseignement.

Evaluations et exigences des certificateurs : la solution Eduxim

Découvrez comment Eduxim simplifie la gestion des évaluations, réduit la charge administrative, libère du temps pour les enseignants et assure la conformité aux exigences des certificateurs comme Qualiopi et le RNCP.

Les 5 obstacles courants à l’évaluation par compétences. Comment les surmonter ?

Bien définir les compétences dans son référentiel, lever les freins au changement, réussir la transition vers l’APC ou articuler APC et système de notation originel, éviter la perte de nuances, relever les défis opérationnels de l’APC au quotidien : des obstacles récurrents que nous avons pu observer auprès de nos clients. Et que nous levons avec eux ! Tour d’horizon.

Maîtriser l’évaluation critériée : les clés pour évaluer avec précision et équité

L’évaluation critériée joue un rôle central dans le processus d’apprentissage en fournissant une mesure objective des compétences ou des connaissances acquises par les étudiants, basée sur des critères prédéfinis. Contrairement aux évaluations sommatives qui comparent les performances des étudiants les uns aux autres, l’évaluation critériée évalue chaque étudiant contre un ensemble standard de critères ou d’objectifs d’apprentissage.

Approche réflexive en pédagogie : un pont entre action et réflexion

Comment la pratique réflexive transforme-t-elle l’éducation en alliant action et réflexion ? Cet article explore les méthodes et les bénéfices de cette pédagogie innovante.

Révéler le potentiel : l’évaluation diagnostique pour un apprentissage sur mesure.

L’évaluation diagnostique joue un rôle crucial en début de formation, permettant aux enseignants de déterminer le niveau de connaissance et de compétences des apprenants avant de commencer l’enseignement. Cette évaluation initiale est essentielle pour adapter le contenu pédagogique aux besoins spécifiques des étudiants, favorisant ainsi un apprentissage plus efficace et ciblé.

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